专业简介与方案特色：电子信息工程专业自2004年开始招生，2013年被列为校特色专业，2019年获批浙江省一流专业建设点。依托计算机科学与技术浙江省一流学科（B类）、浙江省林业智能监测与信息技术研究重点实验室、国家林业和草原局林业感知技术与智能装备重点实验室、浙江省重点建设实验教学示范中心等学科、科研和实践教学平台，全面推行校企合作和学科竞赛等多种举措，强化培养学生实践能力和创新创业能力。据第三方调查，本专业的毕业生近年来对母校的满意度、就业薪资和就业竞争力均排名全校前列。
本方案结合专业特点与浙江省电子信息产业需求，围绕学生德智体全面发展，并遵照国家工程教育认证标准构建专业课程体系。专业课程全面覆盖电子信息领域。学生不仅能够全面学习电子信息类专业基础知识，而且能够在嵌入式软件和硬件、信号获取、处理和传输的算法、自动控制、电子硬件和软件等方面进行深入学习。面向地方经济建设，校企合作培养。本专业先后与达内集团、杭州罗莱迪思照明系统有限公司等10多家企业共建有校外实习实训基地，为提高学生动手能力和工程素质奠定坚实的基础。理论教学与实践动手能力培养同步。全面实行课程负责人制度，在此基础上建设专业关联课程群，理顺专业基础课与专业课、前续课程与后续课程的关系，有效提高理论教学效果。专业依托信息技术类省级重点建设实验教学示范中心以及学院的国家、省级学科科研平台，利用指导学生参加各级各类学科竞赛等手段促进学生自发地提高实践动手能力，使理论教学与实践动手能力的培养同步开展。增设农产品品质检测技术、农林业物联网系统综合实践、科技文献检索与专利申请课程等，强化“智慧农林业”和创新创业教育。
培养目标：本专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，坚持立足浙江、融入区域、服务全国，培养适应地方和区域经济社会发展需要，服务地方电子信息行业中小企业发展需求，能在电子技术、信息与通信、工业控制、信号获取与处理、计算机应用等领域，从事设计、开发、应用、集成、测试、运维以及管理等工作的德智体美劳全面发展的高级应用型工程技术人才。
具体应达到如下目标：
①具有良好职业道德、个人修养以及国际视野，遵纪守法，在工作中具有社会责任感、事业心、安全与环保意识，能积极服务国家与社会。
②具有较强的专业技术工作经验，能够综合运用电子信息工程专业及相关学科知识和技能，为电子信息相关领域复杂工程问题提供系统性的解决方案。
③能够持续跟踪电子信息领域的前沿技术并能根据实际工程需求进行拓展与创新，将之用于电子信息领域的创新发展和产业升级。
④具备健康的身心，具有协调沟通、项目管理和经济决策能力，在团队中担任骨干或领导角色。
⑤能够通过继续教育或者其他终身学习渠道，不断更新知识或工程能力，提升社会工作能力或专业技术水平。
毕业要求：
毕业要求1 (工程知识)：能够将数学、自然科学、电子信息技术的工程基础和专业知识用于解决电子信息工程领域的复杂工程问题。
毕业要求2 (问题分析)：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析电子信息工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。
毕业要求3 (设计/开发解决方案)：能够设计针对电子信息工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
毕业要求4 (研究)：能够基于电子信息学科相关的原理并采用科学方法对电子信息工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
毕业要求5 (使用现代工具)：能够针对电子信息工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
毕业要求6 (工程与社会)：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价电子信息工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
毕业要求7 (环境和可持续发展)：能够理解和评价针对电子信息工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
毕业要求8 (职业规范)：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电子信息工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
毕业要求9 (个人和团队)：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
毕业要求10 (沟通)：能够就电子信息工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
毕业要求11 (项目管理)：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
毕业要求12 (终身学习)：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
